Universidad Católica Boliviana San Pablo

PROYECTOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

PROPUESTA DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA PARA INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN EFECTIVA DE LAS MUJERES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA Y MATEMÁTICAS EN BOLIVIA

Proyecto a ejecutarse en las ciudades de Santa Cruz, Cochabamba, La Paz, Sucre y Tarija. Financiado por el Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo, durante los años 2020 – 2025

A inicios del año 2020, la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” regional Santa Cruz UCB, firmó un convenio de subvención con el Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo. Dicho acuerdo, permite la ejecución de tres proyectos de investigación e intervención del 2020 al 2025. Cabe resaltar que no solo se trata de un proyecto de investigación, sino de un proyecto para la construcción de propuestas de políticas públicas en favor de la participación efectiva de las mujeres en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas en Bolivia.

Este convenio, permite la apertura de espacios de diálogo e investigación intersectorial para la construcción de políticas públicas en el ámbito nacional e implica una interacción de conocimiento, ciencia y cultura entre diferentes investigadores ligados al IDRC a nivel mundial. El proyecto se desarrollará en el marco del consorcio de investigación del Observatorio Universitario para la Equidad de Género conformado por la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra y la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz y la Universidad Católica Boliviana, siendo esta última, la representante y receptora del financiamiento.

Este proyecto permitirá la identificación de buenas prácticas y mecanismos que facilitan la participación efectiva de las mujeres en el área STEM. De esta manera la UCB, resalta su rol articulador con los diferentes sectores como el académico, tecnológico y gubernamental. Estos esfuerzos permitirán un aporte sustancioso a la reflexión de políticas en el área STEM, la educación superior y la ciencia en Bolivia.

¿Qué significa STEM?

Responde al acrónimo en inglés de Science – Technology – Engineering Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, CTIM en español), las asignaturas para una economía próspera y para una sociedad segura y saludable.

¿Qué habilidades busca desarrollar el área STEM?

Investigación
Pensamiento crítico
Resolución de problemas
Creatividad
Comunicación
Colaboración

¿Qué problema atenderemos?

Baja participación efectiva de las mujeres en el área STEM en Bolivia “Las niñas y las mujeres son la población con mayor talento desaprovechado para convertirse en la nueva generación de profesionales en áreas STEM, por lo que debemos invertir para sacar a la luz esas capacidades” explicó Jennifer Hofmann, jefe de Educación de la representación de UNICEF en Bolivia.

Esta discriminación de las niñas para el estudio de las STEM, nace en normas sociales, culturales y de género, que influyen en la crianza de niñas y niños; en cómo aprenden e interactúan con sus padres, su familia, amigos, profesores y la comunidad.

Esta relación conforma finalmente la identidad, creencias, conductas y decisiones que ellas toman, llegando a automarginarse de las STEM. El Proyecto “Construcción de Política Pública para incrementar la participación de las mujeres en el área STEM”, propone una construcción intersectorial de propuestas, mediante tres proyectos de investigación en cinco ciudades de Bolivia.

¿Qué problema atenderemos?

Identificar las barreras sistemáticas que limitan la inserción, permanencia y ascenso de las mujeres en las áreas STEM, a través de análisis de las creencias, valores culturales, políticas y prácticas socioculturales e institucionales que inciden en la trayectoria formativa y profesional de las mujeres bolivianas en estas disciplinas.
Diseñar de manera participativa, políticas institucionales destinadas a mejorar la capacidad de las instituciones educativas y de investigación, estudiadas para acortar la brecha de género en áreas STEM y promover mayor igualdad en cinco ciudades de Bolivia.

Cuáles son los objetivos

Identificar las barreras sistemáticas que limitan la inserción, permanencia y ascenso de las mujeres en las áreas STEM, a través de análisis de las creencias, valores culturales, políticas y prácticas socioculturales e institucionales que inciden en la trayectoria formativa y profesional de las mujeres bolivianas en estas disciplinas.
Diseñar de manera participativa, políticas institucionales destinadas a mejorar la capacidad de las instituciones educativas y de investigación, estudiadas para acortar la brecha de género en áreas STEM y promover mayor igualdad en cinco ciudades de Bolivia.

Para alcanzar estos objetivos se plantean 3 proyectos, estos están ilustrados más abajo.

¿Qué proponemos?

Para impulsar la participación de las mujeres en el área de la Ciencia, Tecnologías, Ingeniería y Matemáticas se propone estos tres proyectos que a su vez se complementan y ayudará a alcanzar el objetivo.
Considerando la complejidad de la temática se desarrollará el proyecto bajo un enfoque de investigación acción participativa, en el cual se ejecutarán tres investigaciones, dos de corte cualitativo y una de corte cuantitativo, el objetivo es contar con información descriptiva sobre la participación efectiva de las mujeres en el área STEM así como interpretaciones y construcciones colectivas sobre el desarrollo y ascenso de las adolescentes y mujeres en esta área.
Algunos de los datos que se están recabando son los siguientes:

Distribución de matriculados según dependencia privada o de convenio a nivel nacional en la gestión 2020.
Distribución de matriculados según género en colegios públicos y privados a nivel nacional en la gestión 2020.
Tasa de aprobación a nivel primaria y secundaria, de estudiantes mujeres en Bolivia.
Estudiantes universitarios matriculados en Bolivia, según el área de conocimiento.
Estudiantes matriculados en Bolivia en el área de ingeniería y tecnología, clasificados por género.
Tasa de titulación (%) de estudiantes universitarios de Bolivia en el área de ingeniería y tecnología, clasificados según género.

Con esta información, se podrá llevar a cabo el proceso de análisis estadístico de la situación actual en áreas STEM en Bolivia, para finalmente integrarlo y plasmarlo en una investigación más compleja, con representaciones sociales de las mujeres en la ciencia y áreas STEM e historias de vida de mujeres bolivianas exitosas.